domingo, 28 de noviembre de 2010

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falta de tiempo


Deserción universitaria en el país

Llega al 50 por ciento, un fantasma en la educación superior...

Por esto la mayoría de universidades adelantan programas de refuerzo académico y asistencia sicológica para garantizar la permanencia de los estudiantes en las instituciones.
Las cifras son inciertas, los estudios están diseminados por instituciones, no hay consolidados confiables y las políticas nacionales no son claras. Lo cierto es que la deserción universitaria es uno de los mayores problemas que afronta la educación superior en el país. En Colombia, según el Ministerio de Educación la deserción ronda el 50 por ciento, es decir que la mitad de las personas que inicia una carrera no la termina. Los estudiosos del tema aseguran que en Medellín la situación es ligeramente mejor, pero esto no es un alivio. La preocupación es tal que actualmente casi todas las universidades grandes de la ciudad adelantan permanentemente estudios para entender cuántos alumnos desertan, por qué lo hacen y a qué se dedican después de esto. Las cifras encontradas no son alentadoras, por ejemplo en Eafit el 45 por ciento de los estudiantes se retiran en algún punto de la carrera y en la Nacional sede Medellín este indicador, en los últimos tres semestres, ha estado ligeramente por encima del 46 por ciento. Sin embargo, las acciones adelantadas por las instituciones universitarias poco parecen afectar los índices de deserción que, según han detectado los investigadores ataca principalmente a los estratos más bajos y a los puntajes inferiores en las pruebas del Icfes. Las razones Los motivos más comunes para la deserción universitaria en Latinoamérica son la falta de recursos económicos y el bajo nivel de preparación en los estudios secundarios. Otros motivo s que influyen es la falta de orientación profesional y que los estudiantes prefieren trabajar que seguir llendo a la Universidad.

Estrategias

Dentro de los planes de acción, las instituciones de educación superior manejan algunas estrategias para minimizar la deserción estudiantil.
Las razones que los estudiantes argumentan se convierten en fuente de información para combatirla.
Por esta razón las universidades hoy buscan tener mayor información de sus estudiantes y más contacto con los padres de familia a través del Bienestar Universitario.
Para las razones económicas cada vez se presentan más facilidades de pago y créditos para financiar las carreras, pagos flexibles y muchas ayudas para que la falta de plata no sea razón para dejar de estudiar.
Las universidades también brindan apoyo sicológico para solucionar los problemas relacionados con los inconvenientes de familias, el estrés, influencias, etc.
A través de monitorias, acompañamiento a los estudiantes con bajo promedio, beneficios por buen rendimiento, por representar a la universidad en diferentes campos, entre otras; tratan de ayudarlos a mantener un buen nivel para evitar salir por problemas académicos.

¿Qué es la deserción estudiantil?

Un sistema educativo es eficiente cuando logra sus objetivos de enseñanza, en un tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros. Dos graves problemas que afectan a la eficiencia del sistema educativo son la repetición y la deserción. Donde el estudiante que ingresa al sistema educativo tiene tres opciones: aprobar, repetir o desertar, el cual la repetición y la deserción implican un desperdicio de recursos económicos y humanos que afectan los niveles de eficiencia del sistema. Por tanto, los tres fenómenos están estrechamente interrelacionados. 

La deserción escolar es el último eslabón en la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedó repitiendo, con lo que se alargó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación. En consecuencia, para comprender el punto final de la deserción, se debe analizar más detenidamente el comienzo del problema, la repitencia. Ella es la mayor causa de deserción escolar: un repitente tiene alrededor de un 20% más de probabilidades de abandonar el sistema escolar.
Abordaje del fracaso escolar se vivencia simultáneamente en tres niveles: macro: sistema escolar, meso: institución escolar, micro: sujetos y grupos.

La deserción o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente a los sectores pobres y a la población rural. En el país en general, la deserción tiende a ocurrir con frecuencia alrededor de los 10 años, edad en la cual los niños/as comienzan a trabajar; sin embargo, en diversos centros educativos se aprecia mayor deserción en los primeros niveles.
Es común, así mismo, que los niños repetidores, especialmente en los sectores rurales, abandonen la escuela. A más de las implicaciones económicas, la repetición tiene consecuencias sociales y culturales; y ésta puede ser un síntoma de la falta de adecuación del sistema escolar a las particularidades de los diferentes grupos sociales o culturales.
En ocasiones la tasa de deserción (movilidad) puede tomar valores negativos, lo cual significaría que el sistema educativo en un determinado lugar está absorbiendo alumnos en lugar de perderlos. Esto no debe verse como una expresión de eficiencia del sistema ya que estas tasas negativas se deben fundamentalmente a migraciones de un cantón o provincia a otro/a. Donde La repitencia, como el fracaso escolar, son creaciones de la escuela; por lo tanto ella está llamada a suprimirla. Mientras exista la repitencia, existirá una escuela incapaz de asumir plenamente su misión de generar aprendizajes para todos.

Las escuelas cumplen una función muy importante en la prevención del abandono escolar, siempre que sean entendidas como un protector de riesgo para los estudiantes, como una comunidad de compañerismo y compromiso. La investigación encontró casos exitosos donde el equipo de profesores colabora para asegurar que los estudiantes hispanos puedan superar sus problemas académicos o psicológicos.

 
La escuela debe hacer todo lo posible por mantener la asistencia regular de sus estudiantes a clases. Muchas veces, la decisión de abandonar la escuela nace del aburrimiento que producen las clases, ya que los alumnos sienten que lo que les enseñan no vale la pena, que no tiene relevancia en su vida. Para abordar este problema, existen escuelas que trabajan en torno a la creación de proyectos que los alumnos diseñan y llevan a cabo, flexibilizan el currículum y lo hacen más interesante para sus alumnos.

Deserción Estudiantil - Según "MEN"


Por décadas la deserción escolar es uno de los problemas de mayor preocupación para todas las administraciones que han pasado por el Ministerio Nacional De Educación. A pesar de esto cada año aumenta el número de estudiantes que abandonan la educación superior.
La deserción de estudiantes universitarios es un tema de mucho interés por las implicaciones personales, institucionales, sociales y económicas que presenta el fenómeno.
 
En lo personal afecta emocionalmente por la sensación de fracaso al no culminar con los proyectos y aspiraciones. Para las instituciones representa una disminución en el rendimiento académico. Socialmente genera inequidad por la diferencia con los que logran culminar sus estudios. Y en lo económico por el costo que implica para el sistema educativo.
Según el Ministerio de Educación Nacional (MEN), la tasa nacional de deserción es del 48 por ciento, lo cual implica que de cada 100 estudiantes que se matriculan en un programa de educación superior, sólo 52 se gradúan en los tiempos académicos previstos para ello.
En un proyecto que realizó la Universidad Pedagógica titulado "La deserción estudiantil: un reto investigativo", muestra que él un 26 por ciento de los desertores parciales - los que van y vuelven - lo hacen por causas como el embarazo, y que hay dos momentos críticos en el proceso: el comienzo y el final de la carrera.

Causas De La Deserción

Los estudiantes manifiestan varias causas por las cuales abandonan los estudios, dentro de las cuales se encuentran:
 
-Altos costos del semestre
-  Temor al endeudamiento con entidades crediticias
- No se adaptan a la metodología universitaria.
-  Sufren de estrés académico
-  Falta de tiempo
-  Despreocupación
-  Problemas familiares
-  No se relacionan con los compañeros
-  Mala relaciones con docentes
-  Enfermedad, embarazo, accidente.
-  Cambio de estado civil
-  No le encuentran futuro a lo que estudian
-  No tienen recursos para la manutención
-  Por la necesidad de trabajar
-  Por malas influencias
-  Quieren pasar de lo técnico a lo universitario
-  No se adaptan a la ciudadni a vivir solos.